大型电视艺术教学片《汉字宫》(已出版汉字宫1、2两部,298集,共1616字,396元)。使用场景3750多个,道具7000 余件,群众演员 2200多人次,可谓鸿片巨制。全剧按天文、地理、植物、动物、 人体、器物、符号及其它8部分排列,同时该片又分为金、木、水、火、土五部 分。每集 6分钟、4至6个汉字的篇幅,总共向人们介绍了3500多个常用汉字,让 每一个汉字学习者都能"断文识字",尽情享受遨游书海的巨大乐趣。
  大型电视艺术片《汉字宫》是根据语言文字专家白双法独创的"双法字理 识字法"理论精心编创的。这种识字法源于传统而又别于传统识字法,它以200 多个象形字为基础,按照形意、音意两种造字法,将相关的其它字衍生出来,发 掘、梳理出了汉字的来龙去脉,让汉字的学习变得有章可循,事半功倍,学有成效。
  该片以艺术化的手法介绍"双法字理识字法",根据每个字的形态特点,以文化始祖汉字老人与两名幼稚儿童贯穿全片,将每个字以劳动人民的生活编排成 一个真实、生动的益智故事,并运用现代数字影视高科技技术,把实……
 
白双法,男,1949年4月生,河北省无极县人。1968年应征入伍,历任战士、干事、科长、团政治处主任、团政治委员等职。1989年退役时为上校军衔。中共正式党员,大专学历。转业后历任山西大学师范学院教育系书记、院长办公室主任兼扫盲研究所所长等职。现任太原师范学院汉字研究所所长,兼(香港)中华汉字研究院名誉院长、教授。白双法1966年在县城重点中学毕业后,67 年底参军,恰逢所在部队在几所著名大学、学术机构和新闻单位“支左”,有机会与许多著名人士、专家学者接触。在“批判”他们的“旧思想”、“旧理论”过程中,结识了一些著名学者,并深得一些名人的真传。从新兵开始,就参与了国家汉字改革的研究和探讨。后来,由于工作需要,参与了国家高层的汉字简化研究工作和《第二次汉字简化方案》征求意见等学术活动。从军人的角度参与学术,让战士听明白还要同专家能对话,特别是要把深奥的学术理论与当时的部队领导(多数为工农干部)来沟通,这种特殊的环境和工作任务,对其后来的研究成果起到了极大的“催化”作用。白双法的汉字研究成果最明显的特点,就是深入浅出、文话白说。有个学者开玩笑:“老白是中国最大的‘贼’,把我们这些老家伙的东西都‘偷’了。”还有人评价:“我们多数学者是修铁路、修高速、开凿大运河,只管自己的事。但最后交叉在一起,没法了。人家老白这研究是修‘立交桥’,把我们的矛盾都解决了!”
  一、研究成果
主要研究方向:汉字如何快速进入人脑。在以下3个方面有所突破:
1、 汉字的基础理论方面:(三论)针对西方语言学的“符号论”、马克思主义语言学的“工具论”,主张语言文字是民族的灵魂,提出汉字“文化论”。
2、 汉字的技术操作方面:(三法)总结了古今中外的汉字教学法,研究了当代教育、文化、科学、技术应用趋势,融百家之长于一炉,创造了“双法字理识字法”、“双法拼音教学法”、“双法汉字文化普及法”等方法和技术。
3、 汉字的产品形式方面:可分三类(传统类、现代类、未来类)既有适合儿童翻看的《图说汉字》,又有适合成人阅读的《识文断字》。既有适合欣赏的影视片《汉字宫》(720集)、《拼音殿》,又有适合玩耍的玩具教具《汉字城》《汉字国》等。
二、其他
已经正式公开发表的代表性论文有《据理识字》(山西大学学报,1997年第一期)《成人教育初探》、《扫盲教材》、《师资水平测量》等.正式出版的著作主要有:《识字水平测量》(希望出版社1990年)、《一看就会》(山西人民出版社1997年)、《一猜就对》、《一念就懂》、《一用就通》(山西人民出版社,1998年)《双法拼音教学法》(系列研究成果产品)、《双法说字》(具有深刻文化内涵的科普电视和报刊栏目)等。
 
白双法教授
 
 
 
  (1)大型电视艺术教学片《汉字宫》,符合儿童形象思维特征和认知事物特点,激发儿童潜能,开发儿童智商。
(2)倡导兴趣教学,使儿童在看动画的愉悦气氛中,学习语言知识,即在学中玩,又在玩中学。
(3)全新的幼教视听教材形式,充分调动儿童的多重感官,使儿童牢记语言知识点,提高语文综合素质。
(4)语文内容极其丰富,全面与小学教育接轨。并涉及天文、地理、植物、动物、人体、器物、自然环境等领域三千多个知识点。
(5)培养儿童自主学习能力,使孩子在较少教师和家长的参与下,也能独立学习,为将来奠定良好的基础。
(6)综合了多名幼教专家、儿童心理专家及优秀幼儿教师的经验与智慧开发制作,并得到实践的验证,科学性和操作性极强。
 
 
   
 
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