四十年前,在众人都信奉孩子要天生天养,吃穿多少均是命中注定的时候,冯教授坚信孩子的人生是由父母和家庭决定,“三岁看大,七岁看老”早期教育影响一个人的一生。30多年来的研究,千万家庭的例证:早期教育就像盖房子打地基,地基打得牢,打得坚实,楼就建得越高,早期教育是孩子的一生的奠基,而父母则是孩子的奠基人。四十年的时光在流逝,冯教授的理论也紧跟时代的步伐,在不断地创新和完善,冯老师细心整理自己四十年的研究和实践成果,在2010年全新推出一套全面版育儿教材《冯德全早教》让天下父母更便捷有效地培养自己的下一代。早教先人一步, 孩子决胜一生!
《冯德全早教》中所谓“最佳期”是指0-6岁孩子大脑生长发育的关键期,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养。《冯德全早教》将教导父母如何科学地把握好这个最佳期,科学地开发孩子的各项潜能,为自己的孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。
“两种语言”并不是指口语和书面语,而是指听觉语言和视觉语言。一个正常的孩子应该同时掌握听觉语言和视觉语言,因为这两种语言是紧密相连、相辅相成而又互补的,因而完全能够同步、相似地发展。两三岁的孩子能做到不知不觉地学会听话、说话,本辑也将教会家长如同教会孩子听话说话那样在不知不觉中教会自己的孩子识字阅读。
“两个生命”是指婴幼儿的“生理生命”和“心理生命”。在婴幼儿养育问题上,中国的家长严重地存在“重身轻心”的问题,知关心孩子的身体健康,但是心理发育却极少关心,事实上,精神营养对发展婴幼儿的智力有益,对性格品质的健康成长,良好品德的形成是至关重要的。本辑将教会家长从生理上:科学均衡的食品营养,良好的睡眠和卫生习惯,适当的运动锻炼。心理上的十六个心理营养区一百多种心理营养素,科学全面地培养一个个早慧儿童。
一个人的性格将决定他的命运,冯式教育提倡:孩子的教育要“把性格培养放在首位”,一个人优良的性格是理想道德的基础,是人生成功的保证,是整个个人和家庭幸福的主要条件,也是智力开发的动力。任何一种习惯都不是天生的,而是后天培养的。婴幼儿时期是习惯培养的“关键期”,是培养孩子好习惯、纠正坏习惯的关键时期,就是说在这一时期培养好习惯的话会收到积极的成效,而一旦错过了这个时期,那么只能是事倍功半,收效甚微了。
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