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父母角色决定早教成效

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:4622次 添加时间:2011/11/2 8:31:00 

  专家分析:经过和章女士的深度沟通,专家发现,章女士的女儿并没有任何问题,关键孩子父母身上。除了每周六全天上3种课程之外,平常孩子一直在姥姥家生活,也就是说,早教课的内容仅仅在每周六会映入孩子的脑海,平常的时间,孩子无法学习巩固课堂的内容,而金宝贝这样的亲子课程都会要求家长回去将每周学到的内容进行反复温习。章女士所在的班级恰好全职妈妈比较多,平常也有时间帮助孩子温习巩固并按照老师提供的教案指导发散思路,因此这群孩子每次上课时的回顾环节都相当到位,完全是孰能生巧。早教课更多的是老师带着家长和孩子一起学习各种开发体能智能的游戏、活动,家长不应该依赖老师和课堂的那点时间,毕竟巩固和温习、发散是孩子学习的基本方法,仅靠课堂几十分钟是远远不够的,重复性的学习巩固需要在平常得到贯彻。

  虽然现在对于上不上早教的问题已经不太会有争论,但如何才是真正有益于孩子成长发育的早期教育,大多数家长却仍然无法给出明确的标准,在此,早期教育方面的专家提醒:0-5岁的孩子处于成长发育的第一个黄金阶段,更是培养学习能力和兴趣的关键期,在快乐中学习,通过游戏和体验活动学习,在重复中巩固学习,真正做到寓教于乐才是早教的初衷和功能,任何有悖幼童成长发育步伐,搞提前甚至超前学习,为培养神童而学习,都是极端错误的。

  此外,早教无法替代父母的言传身教,父母如果能配合学校贯彻学习内容和学习的方法,在课堂之外坚持正确的早教观念和方法,如此才能打开0-5岁孩子全面启蒙的大门,为孩子的将来打下深厚而坚实的基础;也正因为父母的角色在早教中不可替代的地位,不少早教机构通过微博等新的沟通渠道将对孩子的定期早教扩展到对父母日常教育理念和方法的影响,金宝贝早教微博课堂的走红也表明:父母的言行潜移默化影响着早教的效果,日常的贯彻远比偶尔才想起来要有价值的多。

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