编者按：家长是孩子的榜样，家长的言行或有意或无意，都是孩子效仿的模式。本文作者在孩子的成长过程中，深知自身的言传身教对孩子的影响，与孩子共同学习，体会进步。
我是张驰小朋友（96年10月14日出生）的妈妈段忠娟，2002暑假期间的一个偶然机会，遇到了“读经”这一理念。“读经”就是倡导孩子在记忆力最好的时期（0~13岁）诵读、记忆古今中外的圣贤经典之作，在孩子幼小的心田里，种下中西经典文化的种子，为孩子将来的成人、成才奠定稳固而深厚的良性文化根基。
孩子的教育关系到孩子的一生，每位家长都想把最好的东西在孩子最需要的时候送给他，这是人之常情。我这里所谈的只是一位普通的母亲陪孩子“读经”的一份心得，不是万能的经验。因为每个孩子，每位父母，每个家庭都有各自的特点。
首先我想说一说教材。我们选用的是绍南文化编订厦门大学出版社出版的教材。中文教育先读的是《学庸论语》；英文是莎士比亚的《仲夏夜之梦》。这些教材一改现在儿童读物的画大字小，画多字少的模式，只有原文而且字体大，有利于保护儿童的视力，也适合亲子同读，书中完全没有花哨的画面，让孩子的视角直接应对文字，这样的好处是孩子的注意力更容易集中于文字和诵读上，使文字的形象更容易印入大脑。我和孩子这样做的事实已经证明，这种只看文字的诵读方式实在太高效了。其实我们的祖先就是这样读书的。他们信奉：书读百遍，其意自现；读书破书卷，下笔如有神。想想他们在私塾四到五年，就可以下笔有美文，看看我们现今的语文学习，小学、中学、大学十几年辛苦地读下来，大多数人的感觉是：写篇文章比生孩子还难。
由于没有注释，没有图画的干扰，只有文字引领我们的想象和记忆，所以可以使大脑高度集中，也可以极大地丰富我们的想象力，锻炼记忆能力的增强。当今流行的现代科技文明带来的知识爆炸，也许只有这种反朴归真的学习方法才是真正的捷径，因为它符合此时期儿童吸收性的学习特点。即这一时期的儿童他只要多接触、多诵读、多记忆，只要给他准备最好的材料就行了，而且多多益善，等将来随着年龄的增长，理解力不断增强了，他会慢慢地再回味以前记下的材料，就会很自然地厚积博发。这一作法遵循了人性发展的自然规律，所以能达到事半功倍的效果。
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