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[儿童中国文化导读] 推广心得

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:6209次 添加时间:2011/11/1 16:43:00 


    其它素质的提升 诵读经典增强了其它学科的旁通和领悟。在我所任教的四个班的英语课上,我明显的感到诵读经典基础较好的四年一班,其记忆力、模仿能力、接受能力明显高于其它班级。由于先天因素,我们班有一位学习存在着较大障碍的孩子,他花了近一个月的时间终于背完了的《大学》的第一段,在老师的鼓励下,他鼓足了勇气,向全班同学展示了他的学习成果,赢得了同学的掌声,他也因此找回了自信。诵读经典同时也培养了同学们的组织能力和协作精神。学校的课程安排紧凑,同学们只能把诵读经典安排在课余时间。由于只求诵读,不求理解,而且又有注音,同学们三五成群地就可以组成一个学习小组,他们自己安排学习时间,学习速度,自己检测,人人是老师,处处是教室。在拔河比赛中,我们班能够后来居上,弱者夺魁,应该归功于同学们周密的计划和良好的配合。


    良好的成绩增强了信心 期末成绩揭晓了,从65.8到85.5,从70.4到84.1,从79到92.6,从81到92,虽然学习任务增加了,这些平时让老师操心的孩子,却取得了更大的进步,和上学期相比自身的进步,年段领先的荣誉是对同学们最好的肯定和鼓励。


    经典是素质教育的泉源,也是素质教育的最好内容 同学们点滴的进步都是经典及圣贤伟大教化的结果。经典是浓缩了『人文科学』和『自然科学』等多方知识的结晶,诵读经典可以把德育、智育、体育、美育有机地统一在一起,『意诚、心正、身修、家齐、国治、天下平』不正是德育教育吗?经典的学习可以使同学们掌握简洁、明了、准确的语言文字表达方式,而良好的语言文字功底是学好一切知识的基础,科学文化的内在精神同样离不开『简洁、明了、准确』的原则,同时,诵读经典可以舒解身心压力,并能加强创造力、灵感、注意力、判断力及记忆力(德国医学博士林助雄先生对此有专门的论文报告);经典优美的行文、韵味以及从经典中散发出人与自然的和谐也正是美育所不可缺少的。

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