第二是记忆力与理解力明显提升。我们的读经学堂一个普遍的规律是：经典读得越多，记忆力与理解力越好。学堂的一般的孩子，刚开始，在每天读四个小时《大学》的情况下，用一个月时间把《大学》一千八百字熟练背诵。背诵率是每月一千八百字。一年之后，一天就能背诵二百字，两年之后，一天能背兴陌僮郑降谌辏惶炷鼙乘辛桨税僮帧Ｎ业亩右膊焕狻Ｋ乘泻芸欤幸淮危铱醇约悍⒚骷葱顺械姆椒ǘ痢兑拙罚斩劣惺啾椋湍馨岩灰衬谌荼乘邢吕戳恕Ｍ彼睦斫饬σ泊蠓忍岣摺Ｏ衷谏细咧校嫠呶遥衷谒痢队镂摹房伪局械墓盼模穸涟谆靶∷狄谎崴伞５担挥写罅慷辆涞难钔吠次难晕摹?/SPAN>
第三是他对科学的浓厚兴趣得到了保护。小孩在十三岁之前是逻辑思维能力较差的时期，如果在这段时间，过于让孩子学习逻辑能力达不到的内容，会扼杀孩子对科学的兴趣。我的儿子从上学以来，尤其是到了读经学堂，在理科学习方面，我们从来不强求，不硬性规定学习内容与进度，更不给他在外面报“奥数”之类的班。但他一直很喜欢科学。他自己订一套《哥白尼》杂志，经常翻看，他主动阅读其它科普读物。他在夜晚星星特别亮的时候，一手拿一张星座图，一手拿个手电筒照着星座图，一边看着天上的星星，对照看看什么星星在什么位置。他主动自学化学。由于他对科学的兴趣被好好地保护着，他回到学校，只用一个学期，他的数、理、化赶上并超过他的同学。
第四是他静定专注力好。我们学堂学生普遍的变化是经过一至两年的读经典，孩子们明显比以前能静得住，做事情的专注力明显提高。我儿子的老师问他为什么学习效率那么高，他回答说：我的注意力集中，学习时专注得如入无人之境。
儿子还小，人生的路还很长，我不能说他考上四中就是成功。但我相信读经典对他的益处还没有充分显现出来。应该说他的潜力很大。
再说说我的先生吧。
我先生在学堂任教一年，他在教孩子的时候，认真地读了《大学》、《中庸》、《论语》和《老子》四本书，基本上能背诵。然后他就回城里工作了。这么多年来他一直坚持一边自学经典一边加强个人道德修养。他的变化非常大呀！
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