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畸形教育下孩子可怜家长变态

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:5020次 添加时间:2011/11/1 15:22:00 

  “变态娘”事出有因

  ——优质教育资源相对匮乏

  减负、减负!负担却始终减不下来。教育行政主管部门三令五申要求给中小学生减轻课业负担,各地教育局甚至下发红头文件明确要求,但是,孩子们依旧叫苦不迭,孩子受苦、家长受累成了无奈的现实写照。

  广西柳州市第十五中学教师黎杨的话代表了很多老师的心声:学习时间减不下来,减负就是空谈。学生们一天七八节课,外加晚自习;毕业班寒暑假时间也要上课补习,还要应付大量的课外作业。实行课程改革后,中小学课程降低了知识难度,扩展了知识面。但是考试的难度却降不下来,导致学生既要有广度又要有深度,表面上看似学习内容变得简易,但实际情况却是孩子需要拿出更多的时间用来学习。

  21世纪教育研究院副院长熊丙奇强调,“‘变态娘’们本身并不变态,所谓的变态行为都是现实环境下的无奈之举。教育资源分配不均,严峻的优质资源短缺形势让减负缺少了实现的土壤,同时也造就了如此庞大的变态爹、变态娘队伍。”

  联想到不久之前曾经震动美国教育的“虎妈事迹”,很多专家评论,在中国,“虎妈”是一种普遍现象:自打孩子出生,家长们就对孩子充满了希望和期待,孩子成长的每个阶段都不敢马虎,制定明确的培养目标,实施严格的培训计划。学外语、学钢琴、学画画、学奥数。专家评论,“减负”依然在“加正”的怪圈无法终结。

  让“变态娘”回归常态

  ——增加教育投入推动教育均衡

  如何让“变态娘”不再“变态”?如何不让更多的新的“变态娘”诞生?听听专家的意见。

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