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10.成功——学习的原动力

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:11012次 添加时间:2011/11/1 11:24:00 

;   如果你能告诉她,她是多么一个出色的小孩,告诉她,她绝对是全市最优秀的小孩,甚至可能是全国、或全世界最棒的四岁孩子。

    如果,你能用一种充满爱意与尊敬的语调,告诉她,你衷心地认为,她是最棒的孩子——我想,你不曾听过有任何四肢麻痹、无法言语的四岁小孩,还尝试着要用双手吊在空中吧?
    如果,简而言之,你只告诉她,她成功的那一部分。
    我们别浪费唇舌去争论一个无法言语的四岁小孩,是否听得懂何谓「全市最优秀的小孩」;这种争论毫无意义,但我可以明白地告诉你,她可以接收到你想传达的任何讯息。
    当你尖叫着将她搂向胸前,抱着她、亲她,她已感受到你所传送的温暖与爱意,她从你的神情、语调,了解到你对她所做的感到骄傲,她接收了所有的讯息,她不须听懂你所说的任何一句话,但她知道你想表达什么。
    我们大人常被语言所误导,当对方存心误导我们时,他可以完全言不由衷,我们却仍然相信他所说的话,而不去接收他肢体、或神态中所传送的讯息。这点,孩子比我们高明许多,他们不只凭耳朵去听台面上的话,而且,他们凭感觉去接收对方传达的一切讯息。
    同样的孩子都在空中悬吊了半秒钟,但你却可以有两种截然不同的反应;我们并不知道,「半秒钟一算是做得很好、亦或很差,但,我们知道,你可以从两个不同的角度来看待这件事情。
    第一,如果你因为求好心切,坚持地要将孩子第一次的表现,与你希望她达成的目标做比较,那么,你会发现,两者之间的确有段差距,你大可对这「还不够好」的表现哀叹埋怨。

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