摘要：孩子逐渐长大，慢慢开始和外界相处，他们可能会发生一些不同程度“不接纳自己”的情况，如自私地以自我为中心，只按照自己的感觉行事，不考虑与周围的人和环境是否和谐；或者只喜欢听好的而不能听歹的，只看得到自己的优点，而不接受自己的缺点；再比如生活在别人的评价里，活在不安的状况里，进而不喜欢自己，甚至轻视自己的生命。
孩子逐渐长大，慢慢开始和外界相处，他们可能会发生一些不同程度“不接纳自己”的情况，如自私地以自我为中心，只按照自己的感觉行事，不考虑与周围的人和环境是否和谐；或者只喜欢听好的而不能听歹的，只看得到自己的优点，而不接受自己的缺点；再比如生活在别人的评价里，活在不安的状况里，进而不喜欢自己，甚至轻视自己的生命。
作为家长，帮助孩子学习接纳自己是帮助孩子形成正确的价值观和人生观。那么，在帮助孩子学习接纳自己的过程中，家长该如何进行正确的引导，不致产生不良后果？在灌输观念的过程中又要特别注意哪些方面的问题呢？
■情景回放
6岁的嘉怡接受不了自己胖
嘉怡今年6岁，现在读的幼儿园里好多女孩都怕胖，说如果谁胖了，小朋友都不和谁玩。
有一天吃过晚饭后，她摸摸自己的小肚子跑到镜子前，看着自己的身体就哭了，边哭边对爸爸说：“爸爸，我是不是胖了啊？”爸爸说“没有啊，你不胖。”并问一旁的妈妈：“是她幼儿园的小朋友说她胖吗？”妈妈立刻反应道“对了，这些天女儿也常常拉着我让我帮她称体重呢。”
嘉怡妈妈继续说：“昨天遇到个朋友，她见到嘉怡高兴地对她说‘宝宝好可爱，胖乎乎的’。女儿听了后，气呼呼地撅着小嘴巴蹬着眼睛不理我的朋友。我立即对朋友使眼色，然后说：‘我家宝宝可一点不胖’。朋友才觉察到，改口说‘啊！宝宝不胖，看这小腿多瘦啊！’女儿这时脸上才有了得意的坏笑”。
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