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因材施教要趁早

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:2367次 添加时间:2011/11/1 9:23:00 

气质是一个人心理活动的动力特征,主要表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性,并以外部的特质表现出来,使每个人的心理活动带上个人独特色彩,制约心理活动的进行。

 每个人的气质从出生时就有个别差异,而婴幼儿的气质特点较青年和大人更加明显,掩蔽性小,易被观察。 

孩子的气质有四大类型:

(1) 温顺型是指孩子容易适应环境,有良好的生物节律性,当大人适当的照顾如喂饱喝足、勤换尿布后,孩子性情愉快,逢人便笑,这占群体孩子的40%。

(2)预热缓慢型指孩子对外界刺激的应答较慢,需要有一个过程去适应环境,经过一定的时间建立吃、喝、睡、排泄的生物节律性,这型孩子占15%。

(3)难弄型指那些“与众不同”的孩子,不易建立生物节律性,对环境的适应性差,情绪紧张,哭吵不止,占孩子的15%。 

(4) 混合型即某些行为表现趋向于温顺型,但又有某些行为表现趋向于难弄型,这型占群体孩子的35%。 

很多研究结果提示,观察孩子的气质越早越好。

气质的测试有助于父母了解孩子的特征,在生活中有针对性地教育孩子,并提供良好的家庭环境,避免因为孩子气质和父母期望、教育方式之间的不协调而发生冲突。

 特别是那些难弄型气质的孩子,后天的环境教育尤为重要,因为科学的研究表明这类孩子容易产生一些疾病,如睡眠障碍(夜眠不安、夜醒、难以人眠)、肠绞痛、因冲动而发生意外(尤在出生后头2年内)、行为问题(自我为中心、注意力差、与他人冲突多)、学习不良等。因此,父母应警惕这一类型孩子的发展情况,教育要从小开始抓,将不良的行为及早消除在萌芽中,并塑造和培养良好的行为。

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