刘朝妮（小学教师）： 我认为，如果孩子很有主见，不仅很不容易被他人影响，反而还能影响别人，那么他跟坏孩子在一起玩就没必要大惊小怪。“金无足赤，人无完人”，坏孩子身上也有闪光点，也许是坏孩子身上的闪光之处吸引了孩子呢。但是如果孩子不是那种意志力强的人，我们首先要对孩子晓之以理，动之以情，跟孩子讲“近朱者赤，近墨者黑”的道理。有的孩子有时候是听不进道理的，尤其是在现在的三口之家，还有什么比教育孩子的事更为重要呢。“至善莫如读书，至要莫如教子。”我们不妨学学古人，学学“孟母三迁”，如果孩子不听规劝，我们不妨给孩子换一个新环境，多跟孩子沟通，多给予孩子理解，多关注孩子，让孩子结交益友，远离损友，健康成长。
于兵（行政人员）：
其实，对于孩子和“坏孩子”交往的讨论，首先应该明确一个判断，即什么是坏孩子，坏孩子的标准是什么。在我看来，我们当前许多家长眼中的坏孩子，只是显现了孩子的天性，至多是有点顽皮罢了，很难算“坏”。比如有的孩子完成不了作业，如果一路深究下去，会不会是因为我们的老师和家长给他们布置的作业太多了呢？孩子们贪玩，仔细想来，我们小的时候又何尝不是如此？孩子们上课做小动作、交头接耳，这更算不上什么，也正因为如此，我们才要研究幼儿的心理……诸如此类的事情，只要我们多想想、细想想，就会发现，孩子们的坏是可以谅解的。
王冲（供电职工）：
我认为讨论这个问题的同时，更重要的是我们作为家长的应注意做到以下三点。首先，了解孩子的需求。分析孩子为什么老跟坏孩子一块玩，是因为没有小朋友玩太寂寞，还是因为其它什么原因？了解清楚了原因，才能对症下药。其次，与孩子做朋友。只有与孩子做朋友，才能从孩子的角度了解孩子真正想要什么？想怎么做？也只有与孩子成为朋友，才能从孩子的角度来考虑问题。如果一味地要求孩子按自己的标准来做，往往会适得其反。再次，引导孩子向良性方向发展。如果孩子喜欢玩，那么家长应该多抽出点时间来陪陪孩子，满足孩子的需求，不仅是物质方面的，更重要的是精神方面的，这样才能避免孩子倒向“坏”的方向。
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