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绍南文化总结儿童读经十年大事记

作者:www.chinaduman.com 信息来源:杜曼早教网 浏览:366575次 添加时间:2012/2/23 16:39:00 

一耽学堂是一个靠招聘义工,免费到中、小学讲授典籍、举办讲座的公益性民间团体。学堂开设在北京,发起人是北京大学毕业的哲学硕士逢飞先生。“义工”来自北大、清华等在京院校的博士、硕士和本科学生。该学堂自2001年春创办以来,先后在北京的一些小学带领诵读、弘扬国学;他们没有校舍,没有基金,靠一群热血青年奔走张罗,做得很辛苦。但他们本着“硅步千里,把根留住;穷达由他,弘道在我”的献身精神,逐渐扩大影响,引起社会关注。现在,学堂已有400多名大学生,50多个博士、硕士,每周授课的中小学人数超过1200人。

 

读经教育效果

1998年6月至1999年6月期间,香港国际文教基金会与华东师范大学教育与技术学院合作,进行了「儿童诵读中国常规文化经典与潜能开发」效绩相关实验研究。实验的基本的结论:诵读经典是儿童开发潜能的有效方式。读经教育已经开展多年,有让孩子坚持诵读一段时间的家长和老师总结出以下几点读经的效果:

一、儿童读经可以明显、快速地增加识字量,提早具有自我阅读能力,语言能力强。

由于“读经”时接触大量文字,“识字量”迅猛增加,小一小二开始读经者,两年内识完六年字量(3000个常用汉字);由于识字量增加,读经的小朋友可提早阅读,养成自学的能力。教师与家长皆可感受出自学能力有相当明显的提升,乃至于渐渐不须教学,即可自学古文,并博览群书,为终生学习打下坚实基础。

孩子背诵优美的文化经典,这些范文烙印脑中,自然提高语文表达能力。写作、发言时出口成章,引经据典;生活中也颇有深度,常有令人赞叹的顿悟之语浮现。在口语对谈、美术创作、游艺活动、数理理解等方面表现出明显提升创造能力。对其他科目的学业成绩,也因语言文字理解能力、记忆力的提升而提高。

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