3.现在的孩子大部分是独生子女,性格脆弱、倔强、孤傲。通过这样大量的集体活动,大家团结友爱、互相帮助、礼貌相处,孩子们优良的性格特征得以全面展示。
在我的班上曾经有这样一个小男孩儿年龄五岁,坐在妈妈身上听我讲课,长达14节课都不肯离开妈妈的怀抱,直到第十五节课时,丰富多彩的游戏环节深深地吸引了他,按捺不住的激动心情迸发而出,她是从妈妈身上跳下来参与到我们的游戏中来的。而且从此以后,那种孤独、不合群的性格特征瞬间一去不复返。孩子的妈妈反复告诉我,夏老师,就是你这些游戏方法,彻底改变了我的孩子,他现在跟以前可是大不一样了,明显的活泼大方了。
还有一个小男孩,在同伴孩子的眼中大家都瞧不起他,因为他特别调皮,老师总是批评他,同学们也都不喜欢他,这孩子十分自卑,甚至有破罐破摔的感觉。我的游戏很多是需要孩子们之间互相帮助的,这孩子学习反应快,我就抓住他主动帮助别人做识字游戏的细节及时表扬了他好几次,这孩子性格特征有了很大的改观,而且学习的积极性越来越高。
4.这些游戏既动手、动口、又动脑,锻炼了孩子们的语言表达能力、快速反应能力和自己动手做的能力;与此同时,大量的体育运动游戏提高了孩子们的身体素质。其中还有不少的群体游戏和智力游戏,培养了孩子们健康的心理素质和高超的智力水平。
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