３．现在的孩子大部分是独生子女，性格脆弱、倔强、孤傲。通过这样大量的集体活动，大家团结友爱、互相帮助、礼貌相处，孩子们优良的性格特征得以全面展示。
在我的班上曾经有这样一个小男孩儿年龄五岁，坐在妈妈身上听我讲课，长达14节课都不肯离开妈妈的怀抱，直到第十五节课时，丰富多彩的游戏环节深深地吸引了他，按捺不住的激动心情迸发而出，她是从妈妈身上跳下来参与到我们的游戏中来的。而且从此以后，那种孤独、不合群的性格特征瞬间一去不复返。孩子的妈妈反复告诉我，夏老师，就是你这些游戏方法，彻底改变了我的孩子，他现在跟以前可是大不一样了，明显的活泼大方了。
还有一个小男孩，在同伴孩子的眼中大家都瞧不起他，因为他特别调皮，老师总是批评他，同学们也都不喜欢他，这孩子十分自卑，甚至有破罐破摔的感觉。我的游戏很多是需要孩子们之间互相帮助的，这孩子学习反应快，我就抓住他主动帮助别人做识字游戏的细节及时表扬了他好几次，这孩子性格特征有了很大的改观，而且学习的积极性越来越高。
４．这些游戏既动手、动口、又动脑，锻炼了孩子们的语言表达能力、快速反应能力和自己动手做的能力；与此同时，大量的体育运动游戏提高了孩子们的身体素质。其中还有不少的群体游戏和智力游戏，培养了孩子们健康的心理素质和高超的智力水平。
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