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南怀瑾先生与儿童诵读古诗文活动

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:13910次 添加时间:2011/12/9 9:37:00 

    德国医学博士林助雄先生则从生理医学层面阐述了儿童读经的科学性。他指出,儿童读经不求理解,只是背,从表面上看来,这还是左脑的训练而已。然而,由于儿童在背经的过程中完全松驰、有趣味,致使脑波从倍塔(β )波转换至阿尔法(α)波,也就是说读经的小孩在舒解身心压力的同时,在阿尔法(α)波的作用下,脑与潜意识的互动加强了其记忆力、判断力、注意力、灵感和创造力。他强调说,儿童诵读经典的过程类似念唱,眼睛看文字和念唱的律动刺激和启动了右脑,而辨别字形以便记忆则是左脑的工作。整个读经过程恰恰同时动用了左右脑功能,使左右脑动作得以同步。根据研究,左右脑能有同步效用时,学习能力可增加2-5倍。此外,读经的重要意义还在于,选择古圣先贤的智慧精华进行诵读,其内容不仅会存入大脑记忆,而且更会烙印在潜意识里,直接地、潜移默化地影响人一生的思维与行为。
    为了更深刻、更理性地认知读经这个古老的传统教育方法的价值所在,在怀师的热情支持下,华东师范大学教育科学学院与香港国际文教基金会通力合作,从现代心理学、教育学和相关学科实证研究的角度,结合目前人类关于智力与大脑研究的现有成果,对照儿童读经与潜能开发的相关性、实效性,以具体的科学测试数据来分析、论证这种古老教育方法所蕴含的科学性和高效率性。
    该课题组随机选取上海市两所幼儿园和四所小学中的几个班级为实验班级,并选定平行对照班,历时两个学期,分别对其在识字量、记忆力、注意力、人格等方面的指标进行了试验前后、对照班与实验班之间差异的比较和检验。统计分析结果表明,读经这种教育活动对同时提高儿童的上述指标都有不容忽视的直接和间接促进作用,是值得推广的良好教育方法。

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