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活动能力计划——阶段 2:成功的要素1

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:5553次 添加时间:2011/11/3 10:03:00 

 *给宝宝机会去探索他的世界
 你可以将宝宝想要的东西摆在他前面以促使他去爬向它。但若你把宝宝放在地板上,然后马上在他旁边摆了一大堆东西,他就哪儿也不想去了。
 伟大的天才丹波·费伊许久前写了封信给我们,信中有段话我认为在神经学上是极其重要的观念。你可将这段话应用于本书关于活动发展的任何说明中。你若真的做了,那你可真是聪明极了,丹波·费伊这段话是谈到关于他个人是如何发展而来的。
 他问道:“最先有什么?鸡还是蛋?”你要明白,必先有需要,而后才会有努力?大自然是道地的机会主义者。
 几乎没有其他神经生理学家能说出如此精简的句子:”必先有需要,而后才会有努力。”
 我们一定要先确定给了宝宝适当的需求,让他能自己发展脑子及付出努力以满足需求,
 *给宝宝需求
 选个宝宝最喜欢的玩具,将它放在宝宝前方几尺外他容易看到的地板上,你得先确定这个距离是宝宝花十到十五分钟能完成的距离,若他能很快达成目标,就再把玩具放远一点。每次都把玩具放在宝宝不能一下子就拿到的地方,但一定得在他能力范围所及之处。
 依此类推,你的宝宝就会愈爬愈远。
 请记得宝宝每回得到的奖赏都是值得他奋力去争取的。
 让宝宝每回拿列玩具后都能把玩片刻,享受自己努力之后的收获。
 每次之后都要给他一些鼓励。当然你的拥抱、亲吻、热忱与关心是胜过其它一切有形奖赏的。
 因此,在此我们一定得提出警告:即使是最具热忱的父母也要小心避免陷入欲速不达的行为模式中。
 我的意思是:本来大家一起在地板上玩的挺好的,宝宝正爬向玩具,就在他快拿到小熊时,爸爸却将小熊推离三尺外远处,宝宝奋力向前去拿,快到时,爸爸又⋯⋯
 要不了多久,聪明的小宝宝便明白其中的把戏了。他一定停下来不玩了。所以,请不要让任何人比宝宝先拿到他的目标物。
 宝宝桥脑控制爬行动作发展的进程好坏完全取决于我们给他多少机会去练习爬行、他练习的次数愈多,就愈快能做匍匐前行。机会的多少是最重要的影响因素,当你已给宝宝足够多的机会时,爬行的距离便成为另一项要素。他的活动累积的愈高,对宝宝的爬行能力与手脚强度都有助益。

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