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活动能力计划——阶段 2:成功的要素

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:4145次 添加时间:2011/11/3 10:01:00 

 宝宝活动的品质高低端视其环境的性质好坏。
 他所需要的地板如前:
 1、安全
 2、乾净。
 3、温暖。
 4、平滑。
 5、柔软。
 6、平坦
 这些条件加上可爬行的机会将决定他趴爬得好不好,甚至会影响他能否一步步由—致型式、同侧型式进步到漂亮有技巧而同步化的交叉型式。
 在桥脑控制的生命功能期间,我们看到宝宝多被关在游戏栏、婴儿床或其它“监牢”中而浪费了大好时光。
 还有一个是汽车椅!如果婴儿—定得被约束,爸妈的手臂才是最好的地方。
 所有能约束宝宝活动的设计如游戏栏、婴儿坐椅、秋千倚、学步椅都是有害的。
 这些设计使宝宝无法动弹。
 我们与国际学校学生到公园去跑步时常见到一个奇异的景象——宝宝被绑在婴儿推车中,他的眼睛睁得大大的充满了好奇,他的手臂却只能无助的伸到车外。他想出来,他想看大树,他想体会活生生的树叶。
 整个状况都反过来了,我们应解放宝宝,让他们去学习。大人倒是可坐进小推车休息休息;问题是若这些设计的作用真的只是想约束孩子也就罢了。
 不幸的是,问题没那么简单。
 婴儿无法走路,他们是”被设计”去活在水平的环境中(即地板)。
 他们的肌肉强度不能支撑其骨骼的重量,骨骼强度也不能支撑体重或使自己站起来。
 但是成人却活在垂直的世界中,为了我们自己的方便,便让宝宝离开水平的环境而到垂直的世界。问题出在”重力”,重力是一种无处不在的拉力,其强度足以使宝宝柔软的身驱变形。
 如今一般学校都为学童检查是否有脊柱侧弯的毛病。这是指脊柱的弯曲角度异常的疾病。有这种毛病的人愈来愈多,是因为愈来愈多的人对约束婴儿的设计妥协之故。
 当你下回外出时,注意看看婴儿推车、秋千椅等中的宝宝。看看他们是否肚子突出、肩膀向前及驼背?问题还不只是如此。
 这些设计都限制宝宝的活动、爬行与匍匐前行,因此延脑、桥脑及至中脑的功能发展都受影响。
 最明显的是影响双眼聚焦能力的发展,最后终将影响阅读能力的发展。

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