比如前面的几个场景我们来回放一遍，给妈咪提供参考——
3岁的童童喜欢画画，虽然他握笔还不够规范，但是他很愿意抓住任何笔在纸上、地上甚或墙上画。妈咪就给他准备了不同材质的画板，制作了一件可以保护衣服不被颜料弄赃的防雨绸的画家服。“童童，来，我们当小画家，在画板上画，这样你就可以有自己的画画区了！”
2岁的咪咪有点不像妈咪期待的小淑女，她和小朋友一起玩时，总是大大咧咧地抢过玩具就走，或者一把就把小伙伴推得四脚朝天，看着就不是一个“温柔的乖乖”。妈咪牵着咪咪的手和他们一起玩，在咪咪快要用推来代替问候时，妈咪先拿住咪咪的手，帮助她学会控制力量，让小伙伴很高兴地和咪咪打交道，咪咪其实可以学会“温柔”的。
1岁的兜兜喜欢把手里的东西往远处扔，每次把妈咪累得腰酸背疼、跑来跑去，可恶的是兜兜还乐得“咯咯”的。妈咪可以让兜兜学会扔球、投篮，和兜兜玩体育游戏，兜兜明白了“走正道”原来可以让妈咪和她玩得更好！
8个月的琴儿会翻书了，但是她翻书的方式比较特别，她用手抓、放在嘴里咬，并且还会双手合力左右开弓把好好的书折磨得体无完肤，哎，妈咪给她买了小布书，又好看又可以满足各种功能，有趣有趣！你看，妈咪管理艺术上的进步是尊重宝贝学习的体现，妈咪的爱可以促进宝贝的学习认知，宝贝在这样的学习过程中将会获得怎样的快乐啊！
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