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大脑与思维发展的全面性及深度性

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:7251次 添加时间:2011/11/2 11:20:00 

 

长篇小说问题类似,你能处理好小说中的人物、场景、时间、情节之间复杂的逻辑关系,但表达很差,或是表达不出来,写出来的不会是什么好的小说,反过来也一样。

 

总结,得到几个结论与相关问题:

 

编程无疑是数学问题,这是数学的一个分支,编程被分成了数学与语言两部分,那么从这里说来数学(算法与数据结构)与语言关联性很大,数学里有语言。除了编程,其它的数学也一样,
 
如果将编程分开来看,将编程分为数学(算法与数据结构)与语言的话,相应的对应于数学能力与语言能力,这说明什么?----------一门课的学习,需要的能力不是单一的,需要多种能力的合成,说明了全面培养孩子多种思维能力是很重要的。
 
如果将编程学习当成一个整体,看成数学或科学,你通过编程学习提高了能力,也就是提高了你的数学能力,有没有同时提高了数学能力与语言能力呢?编程是由这两个东西组成的,整体提高了,整体里面的两个分量呢?可能没看懂我的意思,我就用数学手段来表达一下,用图形语言表达,看下图,A上升,是不是B与C都会上升?


 
      所以思维能力也是合成的,一种能力的进步,会促进另一种能力的进步。

 

4.数学与语言关系如此之大,那么数学与绘画及音乐是不是也有关系呢,绘画不过是图形及色彩上的语言,音乐不过是声音上的语言而已,音乐、美术一定也有类似于语言的逻辑上的关系。比如作曲,是不是要考虑,音符与音符,音节与音节上的复杂关系?但音乐与美术都有感性的特点,说到这个,倒是语言、音乐、美术之间的关系更大,它们都有感性又有逻辑性的特点。

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