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别扼杀幼儿的学习兴趣(图)

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:5951次 添加时间:2011/11/2 11:08:00 

   危害性:用大人的标准要求孩子,孩子就会觉得事事办不好,事事都难办,从而失去前进的信心。

   父母应该这样做:

   和孩子以游戏的方式来关注学习上的点滴进步。父母可以做一张大表格,当孩子有明显进步时,为了表示奖励,让孩子自己在表格上粘一朵小红花;当孩子表现一般时,可以让孩子粘一朵小黄花;当孩子有了退步倾向时,就只有让孩子粘一朵小绿花了。在学习的过程中,家长让孩子学会区分自己不同的学习表现,从而慢慢地学会对自己不断激励和不断要求。

   在具体学习上,尽量少用“第一”和“最后”的标准来衡量孩子的学习结果。

    禁忌三: 对孩子兴趣培养过早定向

  案例:自从2岁的雨桥对隔壁玲玲家的钢琴表现出些许好感后,爸爸回家就开始忙活开了。先是打电话咨询钢琴学校幼儿班的情况,又是发MAIL在网上了解二手钢琴的价格,然后还在家里拿把硬尺量来量去量尺寸,看什么角落正好可以摆一架钢琴。

   类型:

   1、一往情深型:对孩子具有某个方面的天赋深信不疑,义无返顾的让孩子参加所有的专业训练和培训,对于孩子另外方面的能力或表现都视而不见,只让孩子往这个方面努力。

   2、遍地开花型:认为孩子非常有可塑性,只要是孩子稍微有一点感兴趣的东西,比如识字、绘画,马上就展开定向培养。等孩子的兴趣转向其他项目了,又马上调整方向,进行另外的能力培养。

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