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识字以语言表达能力为本

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:4315次 添加时间:2011/11/2 10:56:00 

   那么,在分享阅读中识字要注意什么呢?

   首先,分享阅读的过程是一个让儿童享受阅读、重在培养儿童阅读习惯和对阅读的兴趣的过程。因此,不可本末倒置地以识字为目的。

   其次,既然要培养儿童的阅读习惯,父母就应该将分享阅读规范化,比如,每天要有固定的时段。张明红老师特别指出,儿童睡前是分享阅读的黄金时段,因为这段时间周围的环境比较安静,孩子也容易集中精力,而且在这段时间儿童接受的东西没有后摄干扰,也就是说,睡前父母讲的故事是儿童这一天最后接受的内容,因此,对于这些内容儿童会记得最牢固。

   再次,在给孩子阅读故事书时,不要随便地加字或者减字,这样便于儿童尝试着把自己听到的字音和看到的字形一一对应。尤其是三岁前的儿童,可以采取点读的方式,即家长逐一指点故事书上的字,读给儿童听,这样不仅可以帮助儿童集中注意力,更容易帮助儿童识字。

   最后,分享阅读的书籍类别要多样。可以陪孩子读益智性的图书,比如认识动植物的书籍,可以陪孩子点读单行本(只有一个故事)的故事书,也可以给孩子朗读《格林童话》这样的混合故事书,还可以和孩子一起看多媒体。多样的形式可以培养孩子对于阅读和语言的兴趣,而且还可以激发孩子的想象力。

 

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