那么，在分享阅读中识字要注意什么呢？
首先，分享阅读的过程是一个让儿童享受阅读、重在培养儿童阅读习惯和对阅读的兴趣的过程。因此，不可本末倒置地以识字为目的。
其次，既然要培养儿童的阅读习惯，父母就应该将分享阅读规范化，比如，每天要有固定的时段。张明红老师特别指出，儿童睡前是分享阅读的黄金时段，因为这段时间周围的环境比较安静，孩子也容易集中精力，而且在这段时间儿童接受的东西没有后摄干扰，也就是说，睡前父母讲的故事是儿童这一天最后接受的内容，因此，对于这些内容儿童会记得最牢固。
再次，在给孩子阅读故事书时，不要随便地加字或者减字，这样便于儿童尝试着把自己听到的字音和看到的字形一一对应。尤其是三岁前的儿童，可以采取点读的方式，即家长逐一指点故事书上的字，读给儿童听，这样不仅可以帮助儿童集中注意力，更容易帮助儿童识字。
最后，分享阅读的书籍类别要多样。可以陪孩子读益智性的图书，比如认识动植物的书籍，可以陪孩子点读单行本(只有一个故事)的故事书，也可以给孩子朗读《格林童话》这样的混合故事书，还可以和孩子一起看多媒体。多样的形式可以培养孩子对于阅读和语言的兴趣，而且还可以激发孩子的想象力。
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