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英语教学中如何发展学生的思维能力

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:15250次 添加时间:2011/11/2 9:40:00 

通过分析对比指出,across指从表面穿过,而through指从中间、内部穿过。
  (2)在Abraham Lincoln一文中,学生学了这样一句:She did all she could to help him.我不让学生翻译理解,而是引导学生积极思维,大胆发言,说出以下句子; She did everything that she could to help him.
               She did her best to help him.
               She did what she could do in order to help him.
               She made great efforts to help him.
就这样通过已知句型,促进学生对未知句型的理解。
  (3)学生学了It is hard to learn English well.和It is nice to see you后,引导他们从多角度、多方面归纳演绎同一规律的语言知识,概括出:it此时是形式主语,真正的主语是后面的动词不定式的规则。并对此进行语言实践:It is wrong to tell lies. It is easy to sing this song in English.
  (4)利用语言的活用及多种表达方式,通过联想、发散思维找出若干相似结构。
Why not ask the teacher first?可用下列句子表达:
Why don’t you ask the teacher first?
You’d better ask the teacher first.
 I advise you to ask the teacher first.

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