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幼儿英语教学心得体会

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:9589次 添加时间:2011/11/2 9:37:00 


 
三、挖掘幼儿记忆的潜能  
        幼儿虽然年龄小,语言发展不完善,但是经过实践,我觉得幼儿记忆力并不差,关键是怎样挖掘?孩子对自己理解的、容易发音的单词记忆特别好。例如:ant、bird、cake、cat、duck 等。孩子对歌曲、儿歌的记忆力特别好。例如:“Hello”、“food”“sun”等,平时只要一播放这些歌曲或儿歌,孩子们就会兴高采烈的参与,而且乐此不疲,有的孩子甚至在自由活动中也会唱起来,一个孩子唱错了,其他孩子还会纠正他。这些都表明,孩子记忆力不差,关键看教师教授的内容,设计的活动是否是他们感兴趣的,是否符合他们的年龄特点,只要是具备这些特点,孩子们就一定会将所学内容牢牢地记在心里。   
        另外我还发现,幼儿对英语的反馈大多集中在第二次,或者说是复习课上,我把它称之为“奇妙的第二次”现象,在设计活动时我也充分考虑到这一特点,不强求幼儿的第一次反馈,注重第二次的温习。

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