NO2：猜测后果(4~7岁)
这也是一种反向想象法。句式是：“如果……就……”前半部分是讲现实中可能发生的事，后半部分说出尽可能多的后果。这还可以锻炼孩子解决问题的能力。“如果我天天不上学，那就……”“如果我被反锁在房间，我就……”“如果我做错了事，那就……”更多的还有：如果小偷进了我们家；如果停电一个星期，如果学生都不上课、大人都不上班……
NO3：美好的想象(6～7岁)
父母就一问题问孩子“为什么”，并告诉孩子这是想象游戏。回答时不要求做科学性的回答，而是像编故事一样做美好而有趣的想象，并用语言表达出来。这也是形象思维训练。可用“可能”来开头，比如：“月亮为什么在天上呢？”答：“可能想站得高一点儿，看全世界的人在做什么吧！”“可能嫌地球太吵闹，它想一个人住在天上安静吧！”“可能它想让大家天天都能看到它，每年都有人想念它吧！”嫦娥奔月不就是人们通过美好的想象编出来的流芳千古的故事吗？如果孩子能做类似的回答，那么孩子在写作文时一定能增添文采。
【举一反三】分析想象问题的利与弊，也是让孩子通过想象，把自己置身于某种情境去体验，从而加深对问题的理解，学会换位思考，学会辩证地分析问题。想一想，你还能为孩子提出哪些问题？
◎需不需要让妈妈为你检查作业？要，为什么要？不要，为什么不要？
◎每周给你一定的零花钱好不好呢？说说好和不好的理由。
◎妈妈如果每天不上班，天天在家陪着你，好不好呢？好，怎么好呢？不好，怎么不好呢？
◎有小朋友和你一起玩好不好？说说好和不好的理由。
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