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为什么把“分类”作为儿童数学学习的内容,怎样在生活引导儿童进行分类活动?

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:7616次 添加时间:2011/11/1 11:23:00 

分类是把相同的或具有某一共同特征东西并放在一起。在我们的生活中,“分类”活动是无所不在的,如和孩子去超市购物回来以后,会和孩子一起把买回来的东西分一分,哪些是放在冰箱的,哪些是放在食品柜里的;每到过年的时候,我们会和孩子一起去选购贺年卡,并把贺卡分一分,哪些是要邮寄的,哪些是不需邮寄的……对孩子来说,难道这不应该成为学习和掌握的内容吗?当然,分类对于孩子还有更为重要的意义。

(1)学习分类是计数和认数的前提。在日常生活中,孩子接触到许多事物,它们的大小、颜色、形状各不相同,要计数这些物体,首先要对这些物体进行分类,即把物体一个个地加以区分,再一个个地归放在一起,然后计数。给物体计数过程,就是理解数的实际意义过程,是形成数概念的过程。同时这种手眼的运动促进了儿童对集合中元素个数的感知,也为儿童手口一致的点数活动打下了基础,成为儿童计数前提。

(2)分类有助于儿童掌握数的组成与加减。给孩子3红2黄5面小旗,会分类的孩子能按颜色将它分成3和2,他在分合的过程中逐渐会明白,5包含了3和2,3和2合起来是5,他也能根据这5面小旗算出3+2=5、2+3=5、5-3=2、5-2=3这样的加减算式。

(3)分类也是发展儿童思维能力的过程。比较是分类的基础,只是通过比较,才能找出事物的共同点与差异,然后再分类。所以儿童的分类过程就是积极的思维过程,也是发展能力的过程。

既然分类很重要,那我们在生活中应该怎样引导孩子学习分类呢?其实只要我们细心观察孩子喜欢什么,随时随地都可以进行分类活动,如孩子游戏时,我们可以让他将自己的玩具分一分,哪些是积木,哪些是汽车,哪些是画片;孩子看书时,我们可以让他把书也分一分,哪些是画画书,哪些是故事书,哪些

是科技类的书……生活中可以用来学习分类的东西随处都有,家长做个有心人,孩子一定能在你的指导下学会分类。

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