最近党中央、国务院关于“统筹解决人口问题的决定”中明确指出：“大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识，开展婴幼儿早期教育”。开展婴幼儿早期教育，见诸于党和国家最高领导层的“决定”，实在是可喜可贺的大好事，这说明0岁开始的早教事业己被提到了我国战略发展的重要地位了，那是何等的令人振奋！令人欢欣鼓舞！
（被誉为“中国当代早教之父”的冯德全教授）
去年国家人口计划生育委员会决定在全国创建300个早期教育暨独生子女培养示范区，这在我国育儿史上是划时代的创举，对提高全民族人口素质有十分深远的意义。“示范区”的建设定将使中国的早教事业更加科学化、规范化，得以大面积推广和实际操作，并十分有利于建设和谐家庭、和谐社会。
什么是0岁开始的早期教育？
这一命题从无到有，从个别尝试到社会认可，开辟着一条人类自身进步的新路。这新路之意义，国外有人称之谓“第二次文艺复兴”，我则说它是“人类文明新觉醒”，是教育创新乃至人类进步的空前大事业，因为它是继人类研究自然科学、社会科学数千年以后刚刚兴起的，研究人的巨大潜能开发、改善自身的学问。
我国早期教育“0岁方案”的研发，从上世纪八十年代与发达国家的“0岁教育”、“0岁计划”、“0岁工程”、“0点项目”同时起步至今己30年，它显示了中国特色的早教理论和实践体系，又汇入世界早教潮流的大河。但这条路要继往开来形成通天大道，务必继续创新、宣传和推广其理论和实践，让社会真正建立起新的人才观、儿童观、潜能观、教育观，甚至崛起一种崭新的早期教育文化意识。
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