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幼儿数学启蒙教育的重要性

作者:www.chinaduman.com 信息来源:杜曼早教网 浏览:10007次 添加时间:2012/2/4 9:36:00 

数学是一门逻辑性很强的基础科学,人们运用通过数学推导出的种种概念、原理与规律指导日常生活。有人把数学对于人类的意义比作生活中不能缺少盐一样。离开了数学,人们的生活将寸步难行。所以,世界各国都把数学教育列为国家基础教育的重要课程,而幼儿数学启蒙教育,作为数学教育的基础具有重要意义。

 首先,数学是幼儿认识环境、了解环境、适应环境的工具之一。幼儿在处理生活中的一些问题时,与成人一样需要计数、计算和逻辑推理与判断力。

其次,幼儿数学教育有利于幼儿数学逻辑能力的发展。数学逻辑能力是人的一种重要的学习能力。幼儿通过对具体事物的排序、分类等数学活动,学习简单的数学逻辑推理,为进一步发展复杂的、抽象的、逻辑推理能力做准备,也为其他学科的学习打下良好基础。

第三,幼儿期是幼儿数学能力发展的敏感期,是数学启蒙教育的关键期。

蒙台梭利认为,幼儿数学逻辑能力的萌芽出现在“秩序敏感期”内(约1-3岁),此间幼儿对事物之间的排列顺序、分类、配对表现出特殊的兴趣。而数字、几何图形及测量敏感期则出现在4岁左右,幼儿在这个时期对数字、几何图形、测量表现出强烈的学习愿望。如果成人能抓住时机,针对幼儿在不同时期不同的学习需求给予适当的刺激,即提供必要的教具及良好的学习氛围,幼儿的数学能力就会得到迅速发展,且将受益终身。错过了数学启蒙的关键期再对幼儿进行数学启蒙教育,效果相对来说则较差;如果成人采用了错误的指导方法,还可能给幼儿的数学学习带来不可挽救的负面影响,造成幼儿惧怕甚至厌恶数学的后果。

数学对于人类的学习、生活如此重要,幼儿数学启蒙教育对人的一生起着至关重要的影响,那么,怎样使幼儿喜欢数学?怎样指导幼儿学好数学? 有人认为数学抽象,比语言难学。其实语言也是一种抽象的符号,只不过在日常生活中,相对数学来说,成人为幼儿创造了更有利于语言学习的环境,幼儿因而能很快地吸收语言经验进而学会说话。大多数人们认为数学抽象又难学。其实,幼儿觉得数学困难,并不是因为数学的抽象,而是成人提供的错误方法所致。因为幼儿一出生便具有吸收知识和经验的能力,只要给幼儿准备一个有利于学习数学的环境,他会像学习语言一样主动学习数学。 蒙台梭利发现,幼儿出生后对周围环境秩序特有的敏感力,表现出了最初的数学心智。此后,识别事物之间的差别、对同类物体的分类,以至生活中种种计数、测量等等,都揭示了幼儿越来越成熟的数学心智。依靠这些数学心智,即使成人不教,幼儿也能不断地在环境中主动吸收他们所需要的数学经验。为此,蒙台梭利做了大量的实验研究,编制了幼儿数学教育内容,并设计了与之相配套的幼儿数学教具。经过一百多年的实践,蒙台梭利幼儿数学教育模式已被越来越多的人接受,这证明它是一种幼儿喜爱、家长欢迎、老师认可的数学学习模式。

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