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儿童经典导读概念摘要

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:11136次 添加时间:2012/1/4 9:13:00 

儿童经典导读概念摘要


“经典”是民族的结晶,所载为常理常道,其价值历久而弥新,任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头。
  十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期,也是儿童语言文字学习的最佳时期,更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。
  人小教导儿童育读育经典,不仅符合儿童学习的天性,而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶,奠定一生优雅人格的基础。
  读诵经典同时可以提高孩了们的古文和白话文水平,有助于对其它知识领域的领悟和旁通,促进各科学业的进步。
  记忆是一切学习的基层,关键是给儿童背什么?应该背一生可以受益的东西。现在“死背”多了,将来才能“活用”。
  该记忆的时候给他记忆,不该理解的时候不要强求理解,这才是合乎人性的教育法则。不要错用教育原理而扭曲了人性,浪费儿童的好时光。
  “经典”只要从头按照章节,一字一句读下支背起来便是。
  家长、老师的信心和督导是成败的关键。
  教孩子读诵经典不止是孩了进步,都是和家长也跟着一起进步。  

  儿童诵读英文经典的基本观念
  从实用性说,语文是沟通的工具,多学一种外语外文,即是多了一项才华。从教育的立场说,人类的任何一种语文,都是非常复杂的,语文学习,即是开发儿童潜能的最好方式。语文能力好的儿童在各方面的表现也往往比较特出。
  虽然学习任何语文,对潜能开发的功效,大体相似, 但“英语英文”在国际上,至少尚有四五十年的通用性,当今我国国民的外语教育,宜先学英语英文,行有余力,再兼学其它。
要学好外国语文,和学本国语文并无两样,即是愈早愈好。人类本有极强大的“语文天赋”,可以轻易学得多种语文。这种“天赋”分成三个阶段:第一阶段零到三岁,是完全饱满时期,学什么像什么,一学就会,不费吹灰之力。轻易地奠定一生基础。第二阶段是三岁到六岁,其天赋便减低了一半,然犹虎虎生风,一日千里。六岁到十三岁,又减去其一半的一半,但如善加把握,尚有可观。唯若错过了十三年关键之期,则“天赋”丧失殆尽,永不再得。

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