天才之最小冬冬 记得小冬冬吗?在两岁时已独立用笔写过万个字,列入上海世界九五年健力士大全。 母亲是华南理工大学的日语教师,父亲经商,他们都是培养天才儿童的发烧友。 他们采用实物贴大字法,写卡片认法,背诵诗歌诗词法,背数学口诀法等。 冬冬在六个月认字200多个,一岁七个月识字超过3000个,且能背诵诗词、唱儿歌。 (有关小冬冬的资料,可参阅1995年7月2 日明报) 天才并不是少数人的专利 格连杜曼(Glenn Doman)与女儿珍娜杜曼(Janet Doman)的“幼儿早期发展计划”,使未满周岁加入计划的婴儿,在三岁生日前,都能以两种语文读四千个字词,如果将目视也计算在内,则是八千个字词。 天才并非少数人的专利,每个孩子生来就是一个天才,及早培养,或前段教育环境不差,稍后适当地追赶,每个孩子的天才都能保留下来。 我们应该怎样做 只要用大字卡、大词卡,声浪稍大地读,快速开心地教,每日三次,每次不足几十秒,孩子就能开开心心地学,记住:每次都要称赞你的宝宝。 成果是累积的,病了的话学习当然可以停(也可玩得更开心地学),但其余的时间都要每天做。 婴幼儿不会无心向学,只有父母是否坚持。 婴幼儿没有缺少兴趣的问题,只有父母是否教育得法。一岁左右的部分孩子,如果是第一次接触文字或真真正正去认字,他们可能选择学习更多其他的事物,直至母亲能在开开心心与合适的次数下作认字练习。渐渐他会觉得字是朋友,总会想起它们,想去接触它们。
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