天才之最小冬冬 记得小冬冬吗?在两岁时已独立用笔写过万个字，列入上海世界九五年健力士大全。 母亲是华南理工大学的日语教师，父亲经商，他们都是培养天才儿童的发烧友。 他们采用实物贴大字法，写卡片认法，背诵诗歌诗词法，背数学口诀法等。 冬冬在六个月认字200多个，一岁七个月识字超过3000个，且能背诵诗词、唱儿歌。 (有关小冬冬的资料，可参阅1995年7月2 日明报) 天才并不是少数人的专利 格连杜曼(Glenn Doman)与女儿珍娜杜曼(Janet Doman)的“幼儿早期发展计划”，使未满周岁加入计划的婴儿，在三岁生日前，都能以两种语文读四千个字词，如果将目视也计算在内，则是八千个字词。 天才并非少数人的专利，每个孩子生来就是一个天才，及早培养，或前段教育环境不差，稍后适当地追赶，每个孩子的天才都能保留下来。 我们应该怎样做 只要用大字卡、大词卡，声浪稍大地读，快速开心地教，每日三次，每次不足几十秒，孩子就能开开心心地学，记住:每次都要称赞你的宝宝。 成果是累积的，病了的话学习当然可以停(也可玩得更开心地学)，但其余的时间都要每天做。 婴幼儿不会无心向学，只有父母是否坚持。 婴幼儿没有缺少兴趣的问题，只有父母是否教育得法。一岁左右的部分孩子，如果是第一次接触文字或真真正正去认字，他们可能选择学习更多其他的事物，直至母亲能在开开心心与合适的次数下作认字练习。渐渐他会觉得字是朋友，总会想起它们，想去接触它们。
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