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幼儿学英语之三触雷池

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:5401次 添加时间:2011/11/11 8:40:00 

众所周知,我们鼓励孩子在很小的时候开始学英语,主要是培养一种双语的环境,让孩子长大后,学英语就像学母语一样,轻松愉快。然而目前有一些家长的做法却进入了误区,一而再、再而三地触犯“雷池”,后果不仅对孩子学英语无益,反而会让孩子变得叛逆。
 
一触雷池:一开始学英语就要求他认字母、死背单词
这是一个比较大也非常普遍的误区,有点类似教孩子中文就一定要用挂图教孩子认字、认词一样。字和词是死的,而对于一种语言的理解才是最重要的。怎么算理解?最基本的就是当他听到一句话,能够和特定的状态、场合、动作结合起来,能够反应,这是最重要的。想想小孩子学说话,虽然开始蹦出来的是单个的词,但是一定不是我们教出来的,而是他从日常的生活中自己通过观察得到的。所以英语学习也应该是这样的道理。要给孩子大量的英语语音环境,开始的时候不必太注重让孩子认字母、认单词,就是让他能听到各种各样的英语语音,就像我们日常生活中他能够听到大量的中文一样,等他的储备到了一定程度自然就会要求认字母和单词。
 
二触雷池:急于看到效果不断要求开口说英语。
这里说的输出就是“说”,也就是开口讲英语。对幼少儿英语学习来讲,输入远比输出更重要。一般来说,20遍以上的重复才能在孩子脑子里形成语音信号。所以不要害怕孩子重复,甚至还应该为他的重复高兴。还有一点非常重要,就是有些家长给孩子听发音不标准的中国式英语。这个应该说对孩子英语学习害处是最大的。我们都知道孩子在6岁以前听力辩音能力非常强,所以学乐器的孩子有一门课叫做视唱练耳,而且要求6岁以前学,这个能力基本决定了孩子在音乐方面能走多远。英语学习也是一样的道理。
 
三触雷池:不断要求给孩子读大量英文读物。
我认为,读英文读物和中文书是一个道理。3岁以前进行的是亲子阅读,不能把字词看得太重。甚至可以忽略字词,重点去感受绘本书的意境--国外绘本的精华可不完全在英文字上,他的画面效果、想象力、幽默风趣以及

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