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操作能力计划——阶段 5:成功的要素

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:5092次 添加时间:2011/11/3 11:21:00 

 练习的频率、强度与总时间,还有是否尽可能而敏锐的利用练习机会,是决定宝宝何时能做完脑皮质发展初期阶段所该做的事而进到下一阶段的决定性因素。若我们给他足够的机会并鼓励他利
 用脑皮质的对抗性去做较困难的动作,我们便会使他有高杆的操作智慧并使他与操作能力相关的脑
 结构发育良好。
 *宝宝想做抓攀前进
 因为你或家中其他成员都已在使用抓攀前进的横梯,却还没让宝宝碰过他。他对这个玩具早已陷入不可自拔的神秘感中。
 就把横梯当做一件伟大的礼物般介绍给他吧!
 教导抓攀前进的秘诀是将学习者”站在舞台灯光下”。
 在我们这里,不论是宝宝、小孩或工作人员,大家都做抓攀前进的运动。
 直到抓攀前进者具备高度技巧时,每次做这项活动时都应有人在旁照顾。”站在舞台灯光下”的意思就是指在从事抓攀前进时,父母或工作人员一定在旁接触到他或保护他。对一个初次接触抓攀前进的宝宝而言,”站在舞台灯光下”尤具意义。就如体操练习者每次练一个新动作时,教练总要在旁保护是同样的道理。
 “站在舞台灯光下”的意思也就是让宝宝独自完成攀缘前进。
 请记得为宝宝准备的横梯之木杠间的距离得非常近,近到大人一次能手跨二或三个木杠才行。
 这样的距离对宝宝的身材而言才算合适。
 当他将摆荡身体的动作做得熟练后,他便能跨越中间的木杠了。
 做攀缘前进的最大秘诀则是摆荡身体。摆荡身体时可轻易的抵消掉惯性对身体的作用而使其前进变得更容易做。
 “不动的小孩会一直停在那里,除非你让他动起来:反之亦然。”
 攀缘前进的新手常会忘了惯性定率的第二部分。
 他总是抓住第一根横杠后就不顾一切的想去抓下一根,完成后又想抓再下一根。
 在这么做的过程中,他的体重对他自己造成净负荷而对抗前进的力量。当在木杠间移动时,他必须付出动力来将自己拉向下一根木棍。
 其实,只要他前后摆荡自己的身体,就能轻易利用动作时所创造出的动能将身体带向下一根本棍。这就像我们能一直向前走是一样的道理。
 “灯光师”一方面要保护抓攀前进者的安全,另外得用轻推臀部的方法去帮他去体会摆荡身体的感觉。

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