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读书认字原来这么简单

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:2911次 添加时间:2011/11/2 15:42:00 

 孩子不大,妈妈们聚在一起,最爱交流的问题就是:你家的孩子可以认识多少字了?我有一位同事,从孩子几个月开始,她就有意识、有计划地教孩子认字。她的孩子着实厉害,仅仅3岁,就能自己独立看书读报。当时,我们这些准妈妈们立刻把她当作榜样,期望自己的孩子也能成为神童,在他3岁时也可以看书读报。

  可惜,我的孩子,在她几个月的时候,对字根本没兴趣,一本书拿去,常常被她的小手三下两下撕得稀烂。于是,我不再勉强,放弃了刻意让她认字的打算。

  但女儿现在对认字的兴趣极浓,好像也认识不少字。那么,她认字的兴趣是怎样培养的呢?

  反复“读”书

  这一切要归功于她的老师。幼儿园小班开始,女儿就参加了一个“早期阅读”兴趣班。参加这个班的孩子,每人都会拥有一本绘有美丽图案的小书,字很大。书里选编的都是一些字数不多的儿歌。选编的儿歌特点鲜明:一是朗朗上口,二是里面重复出现的字很多。比如有一篇叫《大山》:我问大山,你早!大山问我,你早!我问大山,你好!大山问我,你好!瞧!祖国的大山,多有礼貌!

  瞧,这首儿歌里,“我”、“你”、“山”、“问”、“早”、“好”字都反复出现多次。而且孩子对这样的韵律非常敏感,对反复出现的字也非常有兴趣。

  老师的职责很明确--让孩子喜欢上儿歌,教他们正确的读书方法,让他们在不自觉中认识那些字。

  为了让儿歌更有表现力,老师们甚至还加了一些游戏的元素在里面。女儿回来后,把小手放在身两侧,像朵可爱的花,一边轻轻摆着头,一边说:我问大山,你早!说到“早”,还把头很可爱地点一点。就这样孩子轻而易举背熟了儿歌。

  接下来的步骤就是让孩子们用小手很认真地指着字“读”。儿歌里的字,孩子记住了多少,老师并不刻意强调,但认真地“读”是有要求的--必须一个字、一个字地指点着读。每天孩子在幼儿园里都要指着字“读”书半小时。这样反复“阅读”,常出现的字,渐渐就看熟了。坚持一个学期下来,孩子们也就在潜移默化中认识了这些字。

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