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关于杜曼的一些思考(转贴)

作者:Admin 信息来源:杜曼早教网 浏览:4961次 添加时间:2011/11/2 15:23:00 

之前是反对杜曼的,我也能提出一串理由,但是现在有机会实施杜曼,细细想来,好象反驳的理由都不充分。
所以有不同意见的尽管反驳,因为我确实存在疑惑。

反对杜曼的理由:
(1)首先看美国儿童协会反对的理由:认为他是伪科学,右脑学说不对。(我没看到原文,是根据以前易版转的内容,联接:  )换句话说就是理论依据不对。
可是,杜曼是先实践,然后根据实践的情况去找相应的理论,即使理论不对,只能说他找错了理论,但没法否认他的效果。

(2)也有人说杜曼法原来是针对脑瘫的孩子的,不是正常孩子,这个说法比较可笑了。
一样东西或方法在使用的过程中发现能有其他作用,那为什么不能在其他地方使用?
我家有一把医用剪刀,现在被用来剪纸,剪布,很锋利,非常好用。你能说医用剪刀只能用来做手术,不能用于其他方面吗?就是因为那剪刀是医用剪刀,制作精良,刀口锋利,品质上乘,所以我用来剪纸,剪布做这些简单小事时,就更觉好用,有效。

(3)排挤效应,依这个观点来说,任何东西都有排挤效应,任何东西也可以说都没排挤效应。
所谓“排挤”应该是指占具了该做没做的事,我看不出,杜曼排挤了什么?那些事需要占具孩子除了睡觉以外的所有时间。
每天总计一小时杜曼时间,够吗?难道孩子的时间被按排得那么紧,都被所谓的有用的东西占据了,不能被浪费和排挤?很想问一句,占据孩子全部时间的有用东西是什么?
不要举一二项例子,应为很明显,这一二项例子占不了孩子全部时间,而且有些事没必要每天都做。
是不是上午,下午,晚上,每个时间段孩子运动的时间少三分种;上午,下午,晚上每次吃饭快了三分钟;早上,下午睡觉起床后穿衣的动作快了三分钟;每次玩玩具的时间少了五分仲;每次收拾玩具的时间快了五分钟;醒了就起,别赖床等等
原本磨蹭的时间都少磨蹭一点点,让出了几分钟,那么这些零零碎碎的时间加起来的一小时是不能浪费和排挤的?
也许,有人说,时间是不能这第算的。那就对了,本来时间就不能这么算,孩童时期有大反在消耗的时间,只是让消耗的时间少了一小时而已。况且这一小时显示的结果是孩子记忆力提高了,这比无意义地消耗时间要有用得多。

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