英语儿歌一般比较浅显易懂、句式多重复、富于韵律性和节奏感。这些特点都与幼儿学习语言的特点相符，因此深受幼儿的喜欢。在平时教学中该如何指导幼儿学习英语儿歌？以下是个人经常使用的教学方法： 1. 全身反应法。幼儿期的儿童主要是以具体形象性思维为主，活泼好动是他们的特点，这就决定了他们对英语儿歌动作性的要求。所以在教学过程中教师形象夸张的肢体动作，能很好的带动幼儿学习模仿的兴趣，这种方法充分利用了幼儿活泼好动的特点。由于这种方法带有游戏的性质，因此可以减少幼儿的学习负担，培养他们愉快的学习情绪。如在唱关于动物的歌曲时，让他们模仿动物的动作或叫声进行唱歌，一定能极大地提高他们学习的兴趣。 2. 情境表演法。有一些英语儿歌是带有情节性的，象在讲述一个简短的故事。一方面，教师可以带幼儿到真实的自然界中感受儿歌。另一方面，老师和幼儿一起来创设一个模拟、有趣的情境，使幼儿处于一种自由且贴近幼儿生活的氛围中。在这样的情境中，幼儿扮演儿歌中的角色，通过表情、动作来理解和表达所学的内容。 3. 直观形象法。英语儿歌作品中有许多关于人物、动物、事物的形象形态描写，而且有很丰富的色彩。教师可利用这一特点设计一些直观形象的动画、可操作教玩具等来吸引幼儿的注意，帮助幼儿更好的理解儿歌内容，提高意义记忆的能力。
