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英文常语举要
英国BBC播音员标准录音,王财贵教授推荐并作序,英语口语学习的好教材!儿童英文经典诵读的基础教材、必备教材!

英文常语举要

英文常语举要》168元/套

《英文常语举要》选用英美日常生活中,最为常用的语句,通俗易懂,对于英语学习者来说,不仅能迅速引起学习外语的兴趣,而且对于快速提高英语口语有非常大的帮助。《英文常语举要》包含英文和译文的书以及领读和跟读的CD光盘,方便学习者听标准示范读音,快速掌握英文日常生活用语。英文常语举要

内含:4本书+6CD
出版社:厦门音像出版社
ISBN:7884290871
ISRC:CNE200300730/AG4
主编:王财贵
 

《英文常语举要》是全套包含4本书+6CD。书分为四册,共七十七单元。从任何一册任何一单元读起皆可。除第一和第五十二至五十七等七个单元外,各单元中的十五句单句句意安排略相衔接,可当一篇短文来读。
录音分段
示范朗读版:CD1是第一册、第二册朗读录音合集;CD2是第三册、第四册朗读录音合集。
领读朗读版:CD1为第一册领读跟读录音,CD2为第二册领读跟读录音,CD3为第三册领读跟读录音,CD4为第四册领读跟读录音。  

【CD:“领读、跟读”】
好的英语教材当然需要好的学习环境和学习方法。对中国人来说,“领读、跟读”这种学习方式不仅体现了很好的英语学习环境,而且是省时、轻松、简单、便捷、高效的英语学习方法。因为“领读、跟读”是让我们跟着英语专家读书,这其中包含了一定的语言学习内容,又包含了听(听英语专家读)和说(我们跟着读)的机会,这正是英语学习环境所要求的。我们在跟读的过程中可以不断地听、不断地模仿,不断地纠正发音,不断地说,这样反复多了,自然就具备了听和说的能力,而且可以同时掌握词汇、语法、句型。

英文常语举要

·全球读经教育首倡人王财贵教授亲自选定
·配合录音进行教学
·适合各年龄段人士阅读

一、录音示范老师是英籍scott教授和georgia小姐。scott先生自幼熏习《莎士比亚》,后又主修英国文学,谙熟《莎士比亚》,又曾担任bbc电台的职业播音员,作为录音示范老师恰堪其任。
二、本册的录音示范采用正常语速,为的是让儿童直接进入语言实况。请家长老师不要为儿童担忧是否太快听不来跟不上的问题,儿童是“遇慢则慢,遇快则快”的。如果已经习惯于慢速读法的儿童,也只要经本教材一两个月的锻练,其听觉与口舌就变得更灵敏了。又本册的示范读音属英式发音,美式英语乃发端于英式英语,就吐字清晰而言,以英式英语为甚,更为合适儿童之初学,日后由英式英语兼通美式英语是轻松自然的事情。若儿童兼学美语慢慢自己会建立起两套发音系统,不会混乱。
三、有关读经理论,请参考王财贵著《儿童读经教育说明手册》及《英语英文读经教育之基本理论》。

英文常语举要

英文常语举要图片展示一:

英文常语举要

英文常语举要图片展示二:

英文常语举要

英文常语举要

【《英文常语举要》目录】
第一册
1、Alphabet and Phonetic Signs(1-15)字母与音标
2、Greetings(16-30)打招呼
3、Numbers,Seasons and Months(31-45)数字、季节、月份
4、Describing Things(46-60)形容对象
5、Fruit and Food(61-75)水果和食物
6、Body and Sickness(76-90)身体和疾病
7、Character and Learning(91-105)为人为学
8、Expectation(106-120)期许
9、Encouragement(121-135)勉励
10、Learning(136-150)学习
11、Books and Reading(151-165)书籍与阅读
12、Education(166-180)教育
13、Work and Leisure(181-195)工作与闲暇
14、Family,Parents and Children(196-210)家庭与亲子
15、Friendship(211-225)友谊
16、Virtue I(226-240)美德(一)
17、Virtue II(241-255)美德(二)
中译


第二册
18、Plants(256-270)植物
19、Animals(271-285)动物
20、Time and Place(286-300)时间和地方
21、School(301-315)学校
22、House(316-330)房屋
23、Furniture(331-345)家具
24、Warning(346-360)警诫
25、Satire(361-375)讥讽
26、Men,Women,and Marriage(376-390)男女与婚姻
27、Health(391-405)健康
28、Wealth and Money(406-420)财富与金钱
29、Time(421-435)时间
30、Age(436-450)年龄
31、Speech(451-465)言语
32、Morality and Characer(466-480)道德与品格
33、Vice(481-495)恶德
34、Folly(496-510)愚昧
中译


第三册
35、Daily Habits and Activities(511-525)每日习惯及活动
36、Going Shopping(526-540)购物
37、Going Places(541-555)到各处去
38、Weather(556-570)天气
39、Landscape(571-585)景色(物)
40、Sun,Moon and Stars(586-600)太阳、月亮和星星
41、Contrast(601-615)对比
42、Cause(616-630)原因
43、Ideals and Life(631-645)理想与人生
44、Struggle and Success(646-660)奋斗与成功
45、Gain and Loss(661-675)得与失
46、Fortune(676-690)幸福
47、Joy and Laughter(694-705)乐于笑
48、Sadness(706-720)悲伤
49、Freedom(721-735)自由
50、Love(736-750)爱
51、Knowledge,Truth and Wisdom(751-765)知识,真理与智慧
52、Beauty(766-780)美
53、Art(781-795)艺术
中译


第四册
54、Tense,Voice,and Mood I(796-810)时态、语态与语气(一)
55、Tense,Voice,and Mood II(811-825)时态、语态与语气(二)
56、Tense,Voice,and Mood III(826-840)时态、语态与语气(三)
57、Irregular Verbs I(841-855)不规则动词(一)
58、Irregular Verbs II(856-870)不规则动词(二)
59、Irregular Verbs III(871-885)不规则动词(三)
60、Deion(886-900)形容
61、Appraisement(901-915)评鉴
62、Culture(916-930)涵养
63、Adversity and Fate(931-945)逆境与命运
64、Experience and Action(946-960)经验与行动
65、Politics and Power(961-975)政治与权利
66、War and Peace(976-990)战争与和平
67、Law and Justice(991-1005)法律与正义
68、Society and Culture(1006-1020)社会与文化
69、Religion(1021-1035)宗教
70、Nature and the Universe(1036-1050)自然与宇宙
中译

英文常语举要

英文导读的基本理念
一、学习语言如同婴儿学习母语一般,无论难易,只要不断模仿就能掌握。
二、语言的学习不仅是日常交流的需要,更是人类文化思想交流的需要,不能离开文化而空谈语言的学习。学习经典就是学习最纯正优美的语言,感受最丰富的文化内涵,可谓一举两得。
三、经典文章读来抑扬顿挫,优美的音韵让孩子容易朗朗上口。婴幼儿时期让孩子多听英文经典,当他开始能开口说英语事,您会发现早已根植在他心灵深处的语音,语调,很快就能让孩子深入所学,他的语音不仅纯正优雅,而且满腹锦绣,满口文章,这当然不是几句简单的HelLo How are you?所能比拟的。
四、中国孩子不仅要认识我们的孔子,老子,李白,杜甫,也要知道西方的苏格拉底,柏拉图,莎士比亚...唯有东西方文化并重,未来才可能成为国际性的文化人才。
五、经典的学习简单易行,录音是最好的老师。只是跟着“领读,跟度”的cd录音,反复听,读,直到能够认读,背诵即可。
六、近五见的教学实践表明,若是有家长的支持和配合,再辅之于听写,阅读等其他方法,在5年至6年时间内,孩子的英文程度可以和西方有较高文化素养的同龄孩子相媲美。

英文常语举要

本套教材适合0-13岁的孩子进行读经教育使用,同时也适用于想重新捧起经典读起的广大成年朋友。 

一、教学的年龄段
(1)5岁以下的孩子
不必着急马上让他学说,可以从听入手,每天让他听一定时间(最好您陪他听),听的内容可以是《仲夏夜之梦》,也可以是《儿童西方文化导读》或其他录音(不论选用什么听力教材,均需要是内容丰富的英语)。听的时间可以是半年,也可以是一年,让他对英语的音韵有一个熟悉的过程,然后再进入学习阶段,您的任务仅仅是陪他跟磁带一起读,而不是由您来带读,因为我们的发音不够标准,不必担心孩子的发音不正确,小孩子听多了,读多了,自然就能熟悉英语的音韵,他的发音就会越来越准确、清晰,在潜意识中培养学习英语的兴趣和信心。有了兴趣和信心,学习就轻松多了。
(2)5岁以上的孩子
也建议让他听英语录音3~6个月,教材建议与上同,然后再进入学习阶段。对于不能自主学习的孩子,仍然要陪他跟着录音一起读;对于能自主学习的孩子,则可以让他自己跟着读。

二、教学的环境
陪听、陪读就意味着您要做出一些的牺牲,给孩子创造一个听和读的环境,这本身就是言传身教的良好教育,而且在陪听、陪读的过程中您也可以同时学习英语,这也是很好的亲子活动。在陪孩子读的过程中,一定要让孩子边读边看书,并用手指着单词,日久您会发现这种方法对记忆单词极为有效。还有,我们所做的只是不断鼓励、嘉许,而不是责备,让孩子完全在轻松的状况下学习才是最有效的。

三、教学方法和进度
教学的方法是:利用零碎的时间,口说六字诀(小朋友,跟它念),手按录音机,让他跟读或齐读,就可以了。(能看书的最好看着书,并用手指着英文单词,增加识字效果;还不能看书或不方便看书时,只要听读就可以)。不需要翻译文义,不需要讲解文法,不需要纠正发音。只是让他听、念、听、念,随意听,随意念。起初,一定很陌生,但只要听十遍二十遍,就有印象,听五十遍,就会跟着念,听念一百遍,就几乎会背,再听或念一百两百遍,则终身不忘,教育效果即告达成。以现在在学的学生,利用课余时间听读,标准进度可以是两天五句,加上复习,一星期大约可背一课十五句,(一时跟不上进度的人,减半也可以。只要继续读,将愈有机会自我纠正。),一两年下来,能熟诵两三千句高度英文,一生的英文基础即已确立。

 

【王财贵写序之《英文常语举要》出版以及使用说明】

英文常语举要

自从八年前,一开始推广读经风气,我即常常表示:“读经教育”,并不是刻板迂腐的冬烘顽固的观念;而是从人性出发的一种教育规划,以顺应人性的教法,给予开发理性的教材。只要人性所在,即是读经所在;只要理性所涵,都是读经教育之所必须开发的内容。所以,“读经”是一种多元活泼而可持续发展并多方应用的理念。近年来,已有不少儿童从音乐读经、美术读经,乃至中医读经等诸多方面受益。现在,这一“英文经典导读系列”的编作,提供“英文读经”的理论与教材,亦是其中的一项应用。希望透过吾人的建议,一举挽救数十年来惨败的英文教育,让我们的下一代轻易顺当地具备高度的英文能力。并且期待在高度英文能力训练的同时,普遍地让我们的国民接触到西方的深层文化思想,“全盘化西”“中西会通”的理想,早日具体实现。一切语文之学习,只有两条路:第一,是强记,第二,是博览。所有的人生经验也告诉我们,凡是深刻的语文学会了,浅俗的语文也自然会了。儿童正是强记的大好时期,又是直觉力领悟力渗透力最强的时期,如果先记诵了一些深度文章,则不但根基深稳,而且阅读能力自然滋长,对浅俗读物,如学校课本或童话报章广播电视之类的“博览”,将会变成一种主动的乐趣。所以,语文教育的重点在“强记”,只要“强记”,自然可以“博览”。教一样,得两样,何乐不为?

本诵读系列教材,基本上是提供给初学英文的儿童用的。计划编为五册,编作的理念不是一般的“由浅到深,由易到难”,乃是“水涨船高,居高临下”。直接选用长篇的经典原作。不了解儿童学习天性的家长和老师,一定惊讶于其艰深难学,而不敢教。其实对儿童来说,语言无所谓难不难,文义无所谓深不深,他反正就是多听多读多背诵,愈背愈熟就愈有兴趣,愈背愈多就自有领悟,这是儿童的天性。家长老师的责任是想办法让他多背,至于什么时候领悟,是怎么领悟的,就不是家长老师所要担心的了。我总觉得现在教育最大的问题在于:家长老师们往往不去担心那该担心的,却专门担心那不该担心的;往往不教那些必须教的,却专门教那些不必要教的。请家长老师千万不要再误解下去了,不要因为自己害怕,就认为儿童也害怕,自己无能,就认为儿童也无能,白白耽误了儿童的潜力。
为了让不同英文的家长和老师也可以教出好学生,本系列教材配有录音,录音有逐句重复和整篇顺读两套。逐句重复部分每句念两遍,作用是引导儿童跟着读,每五句为一个CD段落,设计为一组记忆量,可以无限反复;整篇顺读部分是一遍读下,配合每课十五句为一个CD段落,可以供平时预习或背熟以后的复习。
教学的方法是:利用零碎的时间,口说六字诀(小朋友,跟它念),手按录音机,让他跟读或齐读,就可以了。(能看书的最好看着书,并用手指着英文单词,增加识字效果;还不能看书或不方便看书时,只要听读就可以)。不需要翻译文义,不需要讲解文法,不需要纠正发音。只是让他听、念、听、念,随意听,随意念。起初,一定很陌生,但只要听十遍二十遍,就有印象,听五十遍,就会跟着念,听念一百遍,就几乎会背,再听或念一百两百遍,则终身不忘,教育效果即告达成。以现在在学的学生,利用课余时间听读,标准进度可以是两天五句,加上复习,一星期大约可背一课十五句,(一时跟不上进度的人,减半也可以。只要继续读,将愈有机会自我纠正。),一两年下来,能熟诵两三千句高度英文,一生的英文基础即已确立。
这种教育从胎儿开始最好,零至三岁次之,三至六岁更次之,六到十三岁为最后时机,千万不可错过。不过,“死马可当活马医”,如果初中高中学生也肯和儿童一样,一天背两句,三五个月下来,其英文必大有长进;至少,他就不再惧怕英文了。又如果家长老师趁着教导儿童的时候,也跟着儿童来听、来念、来背,多少也会有所进益,说不定可以弥补一生的遗憾!
本册会话部份是由加拿大籍包安妮(Anne)同学选写,美国Paul教授订正。其它部份则由魏美瑗、王宣历、张丽华、吴佳璇、吴慧贞、梁奋程、陈珧华、王怀萱等同学及华山书院同仁并学生家长协助编校,录音示范老师是英籍Scott教授和Georgia小姐,剪辑是好帮手创意工作室。在此一并致谢。
二00一年八月十五日
附注:
一、本册分会话、成语、格言三部分,共七十个单元。从任何一部分任何一单元读起皆可。除第一和第十九至二十四等七个单元外,各单元中的十五单句句意安排略相承继,可当一篇短文读之。
二、本册的录音示范采用正常语速,为的是让儿童直接进入语言实况。 请家长老师不要为儿童担忧是否太快听不来跟不上的问题,儿童是“遇慢则慢,遇快则快”的。如果已经习惯于慢速读法的儿童,也只要经本教材一两个月的锻炼,其听觉与口舌就变得更灵敏了。又本册的示范读音属英式发音,与国内流行的美式发音略有出入,没有关系。兼学美语的儿童,慢慢自己会建立起两套发音系统,不会混乱。
三、录音分段
示范朗读版:CD1是第一册、第二册朗读录音合集;CD2是第三册、第四册朗读录音合集。
领读跟读版:CD1为第一册领读跟读录音,CD2为第二册领读跟读录音,CD3为第三册领读跟读录音,CD4为第四册领读跟读录音。
书中的①②③等数字标号为朗读跟读版的录音分段。

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