对孩子的中文教学，袁鸿林说，主要利用传统的“纸读”方式，从《三字金》、《千字文》到《论语》，教孩子阅读传统读物激活孩子的语言表达潜能；而英文教学，主要是将读、唱、听、学融为一体，让孩子在反复听读中确立英语发音的语感
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